• Valoriser les enfants par une pratique artistique variée, approfondie et  non élitiste.
• Permettre de s'ouvrir à la culture… par la pratique du chant, du théâtre, de la danse, des percussions, mais aussi par la découverte de spectacles.
• Aider à  l’épanouissement et ainsi favoriser la confiance et l’estime de soi.
• Faire émerger les personnalités grâce à la création, s'intégrer à un collectif, accepter la place et les différences de chacun.
• Motiver le goût de l’effort au service d’une cause artistique commune.
• Créer une passerelle entre l’éducation artistique à l’école et le conservatoire.

A l’origine, c'est la dépendance à la drogue parce que c'est une préoccupation majeure. En 2009, dans le Buëch, deux jeunes garçons sont morts de la consommation de drogues. Même en milieu rural, les trafics de stupéfiants (cannabis, cocaïne et héroïne…) sont importants. Les réseaux arrivent à infiltrer les  lycées et les collèges.  Une étude récente de la MILDT( mission interministérielle de la lutte contre la drogue et la toxicomanie) affirme que « si un jeune parvient à l’âge de 21 ans sans avoir consommé de drogue, il est vraisemblable qu’il n’en prendra jamais. » Alors  la prévention s’impose, préserver les jeunes est un devoir de citoyen. Agir en interdisciplinarité pour plus d’impacts, avec un vecteur, ici culturel,  faisant appel à la personnalité de chacun. S’adresser bien sûr à l’esprit mais fixer une empreinte émotionnelle dans le corps grâce à la création et la pratique artistique.
Il nous paraissait justifié d’ouvrir notre travail à toutes les dépendances.